近期，学校“自然辩证法概论课”教学团队围绕“唯物辩证法及其运用”专题持续开展创新性教学改革。团队主要围绕“唯物辩证法溯源”“唯物辩证法的内涵及特征”“辩证理解‘李约瑟 ’问题”等内容展开教学。团队将马克思主义经典、教学案例、延伸阅读等多元素有机融入教学，以问题为中心，开展对话式教学。

    在课程教学中，团队教师备课充分，授课思路清楚，重点突出，学生听课投入。在对话式教学环节，汇报学生将知识点逻辑清晰地串联起来，从各自不同的角度对理论热点和现实热点进行了充分阐述。其他学生也踊跃发言、各抒己见、积极参与讨论。整个课堂气氛热烈而井然有序，学生在理论素养、现实问题思考能力等方面都有极大的提升。

    多年来，学校高度重视研究生课程建设，出台多项政策文件，通过“研究生示范课程建设”等项目的支持课程发展。经过多年探索实践，“自然辩证法概论课”形成了“课堂+网络+实践”的课程教学格局，形成了马克思主义经典文献有机融入课程教学的有效路径，形成了有效的案例化教学模式，实现了课程教学过程评价和结果评价的有机结合。课程成果多次在相关教学研讨会上作经验交流。团队教师入选四川省自然辩证法研究会常务理事、理事。