为提升学科教学（思政）专业研究生的实践教学能力，帮助同学们深入了解中小学思政课教学一线的真实样态，5月13日下午，学院邀请郫都区三道堰中学李红光校长，为2025级学科教学（思政）专业研究生带来题为“中小学思政课实践案例分析与从‘行走的思政课’到‘大思政课’”的专题分享会。

专题分享会伊始，李红光从教师面试的着装与教姿教态切入，强调着装得体大方、教姿教态自然规范是教师职业素养的重要体现。随后，他系统分享了备课的四个关键步骤：备大纲，明确国家育人方向；备考纲，把握命题趋势；备学生，深入了解学情；备自己，持续提升教学能力。在德育案例分享环节，李校长强调，对待学生要有耐心、用心用情，避免与学生对抗冲突，认真倾听学生想法，切实帮助他们解决成长中的问题。

在核心环节，李红光详细介绍了三道堰中学与西华大学马克思主义学院携手构建协同育人生态的探索，并重点分享了该校“五位一体”的“行走的思政课”课程体系：一是“思政+时事与理论”，通过高校青年讲师团将宏大叙事故事化，筑牢思想根基；二是“思政+乡土与文史”，开展“水乡小导游”项目式学习，厚植家乡情怀；三是“思政+科学与生态”，在饮用水源保护区进行水质监测与生物观察，守护绿水青山；四是“思政+心理与成长”，创新“情绪粉碎站”等体验式活动，赋能健康成长；五是“思政+劳动与美育”，通过田间劳作与感受人文自然之美，涵养健全人格。

基于丰富的实践经验，李红光对在座的研究生提出了三点建议：一是理念先行，确立“生活即课堂”；二是强化资源意识，坚信“身边皆素材”；三是坚持研究思维，从“经验型”走向“研究型”，养成反思习惯。整场讲座内容务实、案例生动、思想深刻，现场反响热烈。同学们纷纷表示，将把所学理念与方法融入今后的教学实践，勇敢打破教学思维定式和拓宽课堂边界进行教学创新，努力成长为有温度、有深度的思政课教师。