当前，大中小学思政课一体化建设持续深化，小学道德与法治课作为立德树人的关键课程，其教学质量与师资培养备受关注。为提升学科教学（思政）专业研究生的实践素养，5月18日下午，学院邀请到教育科学研究院附属小学校长刘娟作《备好课、育好人——小学思政课教学设计策略》的专题分析。

讲座伊始，刘娟从小学道德与法治课的现状切入，直言当前存在专职教师少、课时易被挤占、教师专业培训不足、教研悬空等突出问题。她表示，要上好思政课，必须从精心备课破题，并鲜明提出“备课时间应是上课时间的10倍”的理念。

围绕备课策略，刘娟系统讲解了“三读”要领：研读课标依据；研读教学用书；研读教材；备课之后要深入分析学情与需求，科学确定教学目标，着重进行活动与情境设计，活动不宜过多，避免跑偏和空洞说教。课后须自查教学是否真正扣紧核心素养与教学目标，再依次推进板书与PPT筹备。在预设评价与作业环节，嵌入式评价与项目式活动作业是形成教学闭环的关键。

针对未来新教师，刘娟贴心提醒：“小学生注意力持续时间短、课堂上随意说话等现象常见，可善用课堂口令、榜样表扬等多样化的学习方式，坚持以活动为主的教学，从而提升课堂实效。”整场讲座内容充实、策略具体，为研究生们提供了清晰可操作的教学设计思路，受到一致好评。