针对《马克思主义基本原理》课教学内容多、教学内容螺旋上升不足、教学方式单一等问题，马克思主义基本原理教研室本学期探索“团队+专题”教学模式。

    教研室制定符合“团队+专题”授课要求的课程教学大纲和实施方案。组建“班级负责人+成员”的四人授课团队，按照“1+6+3”模式安排教学进度。其中，班级负责人完成第1周和8-10周专题教学，第2-7周由其他3位教师分别完成2周的授课。  

（“团队+专题”教学团队教师课程分配情况一览）

    本教学团队系统设置19个专题，统一制作课件，配套建设经典文献资源库。在课堂教学中，逐步打形成了“整体阅读-局部精读-名篇研读-重点探究”经典融入专题的“四步教学法”。依托课堂学习小组，结合经典研读和现实问题，开展对话式教学。依托“西华大学马克思主义经典著作研读会”社团，组织学生开展经典接力诵读、研读活动。  

（团队教师教学实况）

（团队教师教学实况）

（团队教师教学实况）

    近期，本团队《原理》课“团队+专题”教学实施过程和实施效果开展了问卷调查。600余名学生积极参与本次问卷调查。

    通过问卷调查统计结果可以发现，《原理》课“团队+专题”教学模式能较好解决教学内容多、教学内容螺旋上升不足、教学方式单一等问题。学生的上课积极性有了极大提高，教学效果也非常不错。

    据悉，西华大学《马克思主义基本原理》课是省级思政示范课和校级一流课程。马克思主义基本原理教研室获批建设学校“教学团队”和学院“名师工作室”。本团队积极开展教学改革和研究，形成“课堂+实践+网络”的教育教学格局，有效解决了课程学习中“学-思-践-悟”脱节的问题，极大提升了学生学习思政课的“获得感”。